河南商報記者 劉慧麗 孫科 首席記者 訾利利

　　近年來，鄭州高新區(qū)在多方努力下，建成了一大批家門口的好學(xué)校，集聚了一批優(yōu)質(zhì)教育資源。就在昨天，這些家門口的好學(xué)校迎來了教育部的一個戰(zhàn)略合作協(xié)議——鄭州高新區(qū)獲批基礎(chǔ)教育課程改革示范實驗區(qū)。

　　4月24日，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心與鄭州高新區(qū)管委會舉行共建基礎(chǔ)教育課程改革示范實驗區(qū)簽約儀式。

　　高新區(qū)成為中部首塊“試驗田”

　　簽約儀式開始，即意味著高新區(qū)成為教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在全國的第13個課程改革示范實驗區(qū)，同時也是中部六省第一個實驗區(qū)。

　　在簽約儀式上，鄭州市副市長劉東表示，高新區(qū)是中部六省第一個課程改革示范實驗區(qū)，鄭州市政府將加大對實驗區(qū)的支持力度，種好這塊“試驗田”。

　　教育部為啥將高新區(qū)選為中部六省首家課程改革示范實驗區(qū)呢？

　　據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任、中國教育科學(xué)研究院院長田慧生介紹，2012年，基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心就開始在全國范圍內(nèi)選擇改革意愿強烈、發(fā)展條件良好的區(qū)域，合作建設(shè)教育課程改革示范實驗區(qū)，幫助實驗區(qū)推進課程改革，探索區(qū)域發(fā)展的有效模式。

　　而鄭州高新區(qū)“是河南省優(yōu)質(zhì)教育資源最密集的區(qū)域，也是全省率先推進實施教育體制改革的區(qū)域，可以說，高新區(qū)是河南省的教育強區(qū)”。河南省教育廳黨組成員、副廳長毛杰說。

　　所以，高新區(qū)成為中部六省首家課程改革示范實驗區(qū)必將使高新區(qū)迎來更加廣闊的發(fā)展機遇。

　　在高新區(qū)這塊“試驗田”里

　　教育部將播下什么種子

　　據(jù)了解，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心與鄭州高新區(qū)管委會本次合作有效期為5年。那么，在這5年里，教育部將在這塊“試驗田”里播下什么種子呢？

　　根據(jù)協(xié)議，雙方將在以下五個方面展開深度合作：

　　1. 制定區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和年度課程改革指導(dǎo)計劃。

　　在組織專家廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，雙方共同制定具有前瞻性、系統(tǒng)性的鄭州高新區(qū)5年基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和年度課程改革指導(dǎo)計劃、實施計劃，對重點任務(wù)與實施路徑進行頂層設(shè)計。

　　2. 加強學(xué)校課程建設(shè)。

　　教育部深入指導(dǎo)學(xué)校開展課程規(guī)劃、開發(fā)與實施的行動研究和實踐探索，重點加強校本課程開發(fā)、使用和整合方面的專業(yè)引領(lǐng)，逐步形成校本課程開發(fā)特色。

　　3. 推進基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。

　　合作將以鄭州高新區(qū)“中小學(xué)智慧學(xué)習”建設(shè)為切入點，結(jié)合區(qū)域?qū)W校實際，開展信息技術(shù)支持教學(xué)改革探索，采取“邊培訓(xùn)邊實踐”的方式，加大教師專業(yè)發(fā)展支持力度，形成不同風格的教學(xué)方式和教學(xué)特色。

　　4. 探索評價制度改革。

　　構(gòu)建鄭州高新區(qū)學(xué)校評估體系，指導(dǎo)鄭州高新區(qū)探索學(xué)校評估策略與機制，實施中小學(xué)校辦學(xué)水平認證，深度推進學(xué)校評估改革。

　　5. 提煉教育經(jīng)驗。

　　提煉鄭州高新區(qū)深度推進課程改革的經(jīng)驗，推廣教育質(zhì)量提升的有效模式。

　　此外，雙方將共同組建組織管理機構(gòu)，掛牌成立“基礎(chǔ)教育課程改革示范實驗區(qū)”。

　　教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主要負責提供方向引領(lǐng)、項目策劃、專家指導(dǎo)、試點先行、研修培訓(xùn)、資源支持、經(jīng)驗推廣和督導(dǎo)評估；鄭州高新區(qū)管委會主要負責行政推進、日常管理和督促落實等。