近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，《意見》強調要從戰略和全局的高度，充分認識加強和改進高校宣傳思想工作的極端重要性和現實緊迫性，統籌推進包括輔導員在內的多支宣傳思想工作骨干隊伍建設。這不但彰顯了黨和國家對高校輔導員隊伍的重視和關懷，而且明確了輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量，擔負著對學生開展馬克思主義教育，倡導社會主義核心價值體系，維護國家意識形態安全的重要使命。加強輔導員意識形態工作能力培養不僅是我國高校贏得意識形態戰爭主動權的必要手段，更是高校輔導員隊伍能力建設的應有之義。

　　口中有理：加強學習研究，提高輔導員對意識形態熱點難點問題的解釋能力。在社會思潮極其復雜的今天，高校輔導員應當加強學習研究，自覺掌握意識形態理論、中外意識形態辨析、意識形態發展規律、意識形態工作范疇、意識形態工作方法等方面的知識，增強自身對社會熱點、難點問題的觀察力、判斷力和說服力，夯實其在工作中引導大學生堅決抵制各種錯誤思潮和落后思想文化侵襲的話語權。

　　手中有寶：精通傳媒工具，增強輔導員應對意識形態工作網絡化的把控能力。在自媒體時代下，各種言論和觀點可以快速地擴散并獲得反饋，自媒體已經成為當代大學生傳播信息、交流思想、宣泄感情的重要媒介，而在這“觀點自由的市場”里，大學生的世界觀、人生觀和價值觀會受到沖擊。高校輔導員必須用最高的標準要求自己去學習網絡發展規律、新媒體運用方法，提高自身勝任網絡意識形態工作的能力。要在網絡陣地上不斷增強黨的思想理論工作的戰斗力，用馬克思主義和社會主義意識形態去占領一切網絡化的思想文化空間。

　　胸中有則：注重方法擇取，提升輔導員開展核心價值體系教育引導的感染力。教育方法決定著社會主義核心價值觀能否在教育主體與客體之間實現有效正向流通，所以輔導員在開展社會主義核心價值體系教育的過程中要深入把握學生特點和內在需求，積極探索價值觀教育與環境變化的內在聯系，以改革創新的時代精神研究大學生價值觀教育的新方法，把理論教育和實踐教育結合起來，注重實踐的體驗教育；把社會主義核心價值觀教育滲透到大學生的日常生活和校園文化活動中，增強輔導員開展核心價值體系教育引導的吸引力和感染力。

　　高校輔導員要牢記使命，堅定道路自信、理論自信、制度自信、政治自信和價值自信，切實加強自身從事意識形態工作的能力培養，努力成為馬克思主義的積極傳播者、意識形態研究者和主流意識形態的堅定捍衛者！